Home
|
Wat doen wij?Spelobservatie
Doel: - Vaststellen van het spelniveau - Analyseren van het spelprobleem Het kind wordt geobserveerd in verschillende situaties en omstandigheden. ________________________________________________________________________ Spelstimulering Doel: - De belangstelling van het kind in kaart brengen, om aanknopingspunten te kunnen formuleren voor de spelontwikkeling. - Uitlokken, aanleren en uitbreiden van spelvaardigheden en spelhandelingen, vanuit het principe voordoen, samen doen om het kind uit te lokken tot imitatie en eigen initiatiefname. ___________________________________________________________ Spelen op de mat (SPOM) Doel: -het kind leert enige tijd zelfstandig bezig te zijn op een vaste speelplek (de mat), zonder nabijheid van of sturing door een volwassene. -zo nodig kunnen er ook nieuwe vaardigheden op het gebied van spel worden aangeleerd. ___________________________________________________________ Ervaar het maar Voor kinderen met een ernstige, meervoudige beperking. Doel: - stimuleren van de zintuigen - stimuleren van de motoriek - stimuleren van de communicatie Een basale stimulatie om het zelf ervaren, het zelf bewegen en de reactie op de omgeving bij het kind te stimuleren. ___________________________________________________________ Coaching in spelontwikkeling en spelmethoden Doel: - Kennisoverdracht naar het team t.a.v. werkvormen en spelmethoden, passend bij de hulpvraag van het kind. - De organisatie van een spelactiviteit kunnen regelen - De bijbehorende bejegening kunnen uitvoeren ________________________________________________________________________ Scholing: leren observeren en stimuleren van de spelontwikkeling Doel: - Aan de hand van een opname een spelniveau kunnen bepalen. - Een signaleringslijst kunnen invullen om spelproblemen te analyseren. - Weten welke begeleidingstechnieken je kunt toepassen. - Een handelingsplan kunnen opzetten. ________________________________________________________________________ Stimuleren van verbeeldend spel Doel: - in kleine stapjes de weg van functioneel- naar symbolisch spel mogelijk maken. ________________________________________________________________________ Leren samenspelen Doel: - het verbeteren/ inzichtelijk maken van de onderlinge communicatie en interactie tussen kinderen |